12月25日，遼寧科技大學(xué)召開(kāi)2025年本科教學(xué)工作會(huì)議。校黨委書(shū)記孟勁松，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)胡軍出席會(huì)議并講話(huà)。各教學(xué)單位、相關(guān)職能部門(mén)副處級(jí)以上干部參加會(huì)議。黨委常委、副校長(zhǎng)張文宇主持會(huì)議。

胡軍作題為“堅(jiān)守以本為本 聚力質(zhì)量提升 全面開(kāi)創(chuàng)本科教育高質(zhì)量發(fā)展新局面”的教學(xué)工作報(bào)告。報(bào)告指出，會(huì)議旨在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神與《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署，立足學(xué)校冶金行業(yè)特色與應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，以“1+3+2”教育教學(xué)體系為核心構(gòu)建起“一個(gè)體系鑄魂、三類(lèi)知識(shí)強(qiáng)基、兩種能力鍛才”的育人新格局，全面推進(jìn)本科教育內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型、完善質(zhì)量監(jiān)控體系、健全雙創(chuàng)教育等一系列舉措，全方位夯實(shí)育人根基。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)以“1+3+2”教育教學(xué)體系為統(tǒng)領(lǐng)，深化“大思政”育人、做強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)集群、抓實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)、升級(jí)數(shù)字賦能、深化協(xié)同育人，推動(dòng)本科教育高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國(guó)與區(qū)域振興貢獻(xiàn)力量。

孟勁松指出，“1+3+2”教育教學(xué)體系是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、應(yīng)對(duì)教育變革挑戰(zhàn)的核心頂層設(shè)計(jì)，該體系是立足人才培養(yǎng)規(guī)律與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的系統(tǒng)性創(chuàng)新，為本科教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。孟勁松強(qiáng)調(diào)，一要重構(gòu)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教師深耕學(xué)科前沿、掌握數(shù)字技術(shù)、拓展跨學(xué)科視野，以過(guò)硬素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。二要深化科研實(shí)踐，以科研反哺教學(xué)，破解理論與實(shí)踐脫節(jié)的短板，將產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例。三要深化產(chǎn)教融合，以STEM教育模式推動(dòng)教育、科技與產(chǎn)業(yè)深度對(duì)接，讓人才培養(yǎng)精準(zhǔn)契合企業(yè)需求。他要求全校凝聚合力，將“1+3+2”教育教學(xué)體系貫穿教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)更多具有“鋼鐵報(bào)國(guó)”情懷的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為教育強(qiáng)國(guó)與東北振興展現(xiàn)遼科大擔(dān)當(dāng)。 （供稿單位：教務(wù)處 圖片來(lái)源：宣傳部 金會(huì)剛）