6月12日，遼寧科技大學(xué)在校部220會(huì)議室舉辦“提升教師課程思政教學(xué)能力”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校各教學(xué)單位教學(xué)院長(zhǎng)、系主任參加培訓(xùn)。
馬克思主義學(xué)院楊洪澤教授作題為“課程思政的幾個(gè)問(wèn)題”的報(bào)告。報(bào)告從為什么要進(jìn)行課程思政、課程思政存在的誤區(qū)和專(zhuān)業(yè)課程怎么開(kāi)展課程思政三個(gè)方面，詳細(xì)講解了課程思政的必要性，課程思政存在的主要問(wèn)題，開(kāi)展課程思政的原則、內(nèi)容和方法。楊洪澤說(shuō)，課程思政立場(chǎng)是核心，有效是關(guān)鍵，不錯(cuò)是基礎(chǔ)，品牌是舉措。他從思政元素的融入、隱性教育和顯性教育的關(guān)系、專(zhuān)業(yè)教師和思政教師的配合、課堂時(shí)間的分配、課上課下的課程思政和底線(xiàn)思維等方面，具體講解了怎樣更好地進(jìn)行課程思政教育。
報(bào)告會(huì)后，教務(wù)處處長(zhǎng)周衛(wèi)紅分享學(xué)習(xí)體會(huì)。他說(shuō)，教師要深刻領(lǐng)會(huì)課程思政的目的和意義，根據(jù)專(zhuān)業(yè)思政目標(biāo)，深入挖掘課程思政元素，提高課程思政的高度和水平，將課程思政內(nèi)容寫(xiě)入大綱和教案，在課堂教學(xué)中更好地實(shí)施。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)要結(jié)合培養(yǎng)方案的修訂，進(jìn)行與課程思政相關(guān)的專(zhuān)題教研活動(dòng)。（文/張婉婷 校/張玉軍 審/周衛(wèi)紅）
