2025年10月28日，工商管理學(xué)院在明信樓B308召開(kāi)新開(kāi)課教師座談會(huì)。教學(xué)副院長(zhǎng)張曉旭主持會(huì)議，督導(dǎo)組組長(zhǎng)王宏波、成員李學(xué)東、趙亮，秘書(shū)趙卿辰，以及本學(xué)期首次獨(dú)立授課的周安、張韻菲、呂榮健、趙丹玉、李博文五位教師共同參會(huì)，以“精準(zhǔn)賦能”為核心，助力新教師快速提升課堂教學(xué)能力。

本次座談會(huì)依托前期深入課堂的聽(tīng)課觀(guān)察，聚焦“讓新教師站穩(wěn)、站好、站活講臺(tái)”的核心目標(biāo)，搭建起督導(dǎo)與教師深度對(duì)話(huà)的橋梁。會(huì)上，王宏波教授代表督導(dǎo)組首先肯定了新教師在備課態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)熱情及課堂氛圍營(yíng)造上的亮眼表現(xiàn)，同時(shí)明確督導(dǎo)工作“導(dǎo)重于督”的定位——以服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)成長(zhǎng)為目標(biāo)，幫助新教師盡快形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

圍繞課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，督導(dǎo)組結(jié)合聽(tīng)課實(shí)際，從四方面提出系統(tǒng)點(diǎn)評(píng)與改進(jìn)建議：在教學(xué)設(shè)計(jì)上，建議教師課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，用“導(dǎo)入—展開(kāi)—總結(jié)—升華”的邏輯組織內(nèi)容，借助思維導(dǎo)圖強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；在教學(xué)方法上，鼓勵(lì)探索案例教學(xué)、小組討論等模式，設(shè)計(jì)“真問(wèn)題”激發(fā)思考，并依托超星、雨課堂搭建“課前—課中—課后”學(xué)習(xí)閉環(huán)，依據(jù)學(xué)情數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)；在課堂互動(dòng)上，強(qiáng)調(diào)通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)提升互動(dòng)深度，建立及時(shí)正向的反饋機(jī)制；在內(nèi)容創(chuàng)新上，建議融入學(xué)科前沿與社會(huì)需求，挖掘課程思政元素，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。

交流環(huán)節(jié)中，新教師們主動(dòng)分享獨(dú)立授課的體會(huì)、師生互動(dòng)的亮點(diǎn)與難點(diǎn)，以及在教學(xué)方式上的困惑。督導(dǎo)組針對(duì)具體問(wèn)題場(chǎng)景，不僅給出可操作的解決方案，還分享自身初任教時(shí)的經(jīng)驗(yàn)做法，讓建議更具參考性。

最后，張曉旭副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)本科課堂是育人主陣地，教學(xué)兼具科學(xué)性與創(chuàng)造性，初期挑戰(zhàn)正是走向卓越的臺(tái)階。她寄語(yǔ)新教師堅(jiān)守“以學(xué)為本、以質(zhì)為要、以研促教”，將學(xué)院“1+3+2”教育教學(xué)體系融入課堂，落實(shí)反向設(shè)計(jì)與正向?qū)嵤?。學(xué)院也將持續(xù)提供支持，與新教師并肩前行，共同打造高質(zhì)量育人課堂。